格洛斯特天主教高中
学校概览 → 质量维度 → 具体字段 → 原始证据。口径与全库质量看板一致。
只检查字段状态，不自动宣布可以直接用于决策。
每格是一项字段，点击展开下方原始值和证据。这里的颜色表示记录状态。
本校 75.0% 与全库 69.2% 是固定字段的描述性对照，全库含本校，不是同类学校排名。可解析不等于已由官网证据证实。
满足当前有值 / 格式 / 范围规则；所属学年、学段和真实准确性仍需确认。
原始报价与下方官网报价可能属于不同学年、年级或走读 / 寄宿范围，不自动判定相同或冲突。
没有对应官网抽取记录，请核对原网页。
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原始记录为空白或 NULL，不能当作零、否定回答或不适用。
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进阶课程说明只是相关证据，不等于 AP 课程数量的直接核验。
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当前未配置该字段的专用官网证据映射，请从学校官网进一步确认。
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来源年级可能只描述某学部或寄宿招生范围，不能据此判断全校年级或新生资格。
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最近主来源：2026-10-04 09:16:56 · 21 天前采集。按原始日期与 2026-10-25 比较，不推断来源时区；采集日期不是资料适用学年。
未触发其他已实现的核验规则，不代表所有内容已核实。
同名、多条联系方式和同字段多记录仅提供复核线索，不自动合并、删除或认定错误。
下列七组是证据线索清单，不是所有学校必须具备的完整资料清单。
缺证据句 0 条 · 缺可解析来源链接 0 条 · 不同值标记 0 条。不同值不等于已确认错误。
同校有报价和学年声明不保证两者适用范围一致；申请季、截止时区与目标年级仍需核实。
继续核对全部官网原文 ↓在格洛斯特天主教高中，我们相信人类存在的目的是与神和另一个自我交往。友谊是基督教门徒的本质。我们努力并竭诚为根植于这一信念的人服务：我们为那些寻求服务并彼此成为朋友的人提供服务，我们为了与上帝成为更好的朋友，而在我们自己的社区，与那些和我们发生友谊人接触。在这里的学生会在9年级和10年级跟着一个核心课程和分阶段的数学学习。
采集日期：2026-10-04。排名、评分、学费和升学数据可能有不同统计年份；重要决策请以学校官网最新信息为准。
最多展示 40 条。统计年份未统一记录，人数沿用采集时的写法。
以下仅为用户观点摘录，不代表学校官方意见。
课外活动：有很多学生一整年都参加体育项目，尽管他们可能是最厉害的（篮球和女子美式足球除外），但是每个人都可以加入来玩。我发现我有很多同学都志愿去体育部做比赛的相关工作，帮助练习和准备、收尾活动。如果你不想参与体育活动，那么有很多社团，包括国家荣誉组织，语言类社团和学术类组织可以参加。
学生健康及治安：据我记忆，这里并没有霸凌行为。当然有的人会对其他人不满，但是在四年当中我只记得4、5次打架冲突。这个地理位置倒不是很安全很好的地区，但是他们改进了安全管理，不再允许学生们在课间出教学楼去走来走去的。我从来没感觉到被威胁或者危险。
整体感受：这里教会来我投入奉献、设置长期目标的重要性，让我为大学做好了准备。它教会我怎么预见我的未来，而且教我怎么为它作出完备的计划。学校给了我申请大学的指导，而且帮我拿到了录取。学校很有趣，而且是结构化的。这里有个很强的传统，就是让学生们成功。它也有几个缺陷，课程的选择比较有限，但是我听说它现在扩大了商业课和科学课所以变得更好了。社交方面，因为学校比较小，我感觉我认识我们同届的每一个人。我喜欢这个小学校的感觉但是如果你更喜欢大一点的学校那么这里对你来说可能有点小。
师资力量：这里的老师们跟学生群体互动非常多。他们不止尽一切努力来在课业上提供帮助，而且会在各种体育活动上出现来支持体育部门和其他课外活动。这里让老师们和家长们在一个放松点环境中变得熟悉。这让老师和家长、老师和老师的关系都变得更强。老师们成功地整合来学术和课外活动，他们也经常带家长一起让学校感觉像是个大家庭。
暂未记录该校官网的结构化事实。