菲尔中学
学校概览 → 质量维度 → 具体字段 → 原始证据。口径与全库质量看板一致。
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每格是一项字段，点击展开下方原始值和证据。这里的颜色表示记录状态。
本校 83.3% 与全库 69.2% 是固定字段的描述性对照，全库含本校，不是同类学校排名。可解析不等于已由官网证据证实。
满足当前有值 / 格式 / 范围规则；所属学年、学段和真实准确性仍需确认。
原始报价与下方官网报价可能属于不同学年、年级或走读 / 寄宿范围，不自动判定相同或冲突。
没有对应官网抽取记录，请核对原网页。
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原始记录为空白或 NULL，不能当作零、否定回答或不适用。
进阶课程说明只是相关证据，不等于 AP 课程数量的直接核验。
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来源年级可能只描述某学部或寄宿招生范围，不能据此判断全校年级或新生资格。
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最近主来源：2026-10-03 10:58:32 · 22 天前采集。按原始日期与 2026-10-25 比较，不推断来源时区；采集日期不是资料适用学年。
未触发其他已实现的核验规则，不代表所有内容已核实。
同名、多条联系方式和同字段多记录仅提供复核线索，不自动合并、删除或认定错误。
下列七组是证据线索清单，不是所有学校必须具备的完整资料清单。
缺证据句 0 条 · 缺可解析来源链接 0 条 · 不同值标记 0 条。不同值不等于已确认错误。
同校有报价和学年声明不保证两者适用范围一致；申请季、截止时区与目标年级仍需核实。
继续核对全部官网原文 ↓菲尔中学成立于1866年，是一所私立男女合校。学校为学生提供了一个优秀的、充满活力的教学环境，旨在培养学生的学术成就以及发挥每个学生的潜能。学校提供综合性的课程，让不同背景和能力的学生能在一个和谐的环境里相互学习和生活。另外，学校也十分重视学生的艺术和道德修养，鼓励学生多参与艺术或体育活动，使其能够得到全方面的发展。学校现有学生380多人，108人住宿，采取小班制，为学生和老师之间的交流和沟通创造良好的条件，同时，学校根据每位学生的学习情况，配备必要的辅导和支持。
采集日期：2026-10-03。排名、评分、学费和升学数据可能有不同统计年份；重要决策请以学校官网最新信息为准。
最多展示 40 条。统计年份未统一记录，人数沿用采集时的写法。
以下仅为用户观点摘录，不代表学校官方意见。
2011年暑假我们第一次参观新英格兰地区的几所初中，FAY SCHOOL的接待和安排留了非常好的印象，后来第二次来学校申请面试，孩子和我们还是最喜欢的这所学校，最后孩子如愿以偿进入FAY SCHOOL以后，真正体会到了她的教育安排、课程安排、学生交流、家长交流等，以及学生、家长和学校之间的互动和管理非常到位。唯一孩子抱怨的是学校的饮食不是太好（当然不是家长的原话）。呵呵
Fay School在寄宿高中St. Marks 旁，是美国有名的寄宿初中之一。以前有朋友的孩子从这里毕业。2012年我也有学生进入这所学校。在上周有机会访问这所学校，学校的招生办负责人带我参观了学校。它是一所从学前班到9年级的学校。从7年级开始可以住宿。8年级的一个年级的学生人数为80人左右，在寄宿初中中算很大的。学校的各项设施都很完善，在寄宿初中中是少有的。学校特别重视学生的全面发展。音乐、体育和其它各方面都很重视。目前中国学生的人数控制在十几个人以下。
Fay给我印象最深刻的是以下几点： 1、教师敬业，对学生关注度较高，学校里的学术氛围浓厚；各门功课都非常注重创新思维和动手能力的培养；课程设置丰富，艺体并重，我孩子就参加了学校的乐队和越野队，收获良多。 2、学校管理非常严格，大到思想品德教育，小到日常行为规范，都极其重视，这一点让家长很放心。例如，打游戏、上网聊天等等均受到校方的严格监控，据孩子讲，至少他周边的几个朋友都很自觉，没有一个在校园里玩游戏，学习氛围良好。 3、如果非要找出一些缺点的话，其一是学费较高，其二是学校餐厅里做的中餐水平确实不高，呵呵！
1.特別提到的就是教師，他們不是中國教師那種只追求利益，而是全身心的投入到教育，而不是中國式教育，他們是因材施教，而不是像中國那種羣養教育，這一點中國教育是失敗的，在菲爾中學，是教師配合學生學習，而不是學生配合教師學習。當然主要是因爲菲爾一個班級只有十幾個人，而中國五十多個，條件決定成敗。 2.校園環境是很重要的，因爲那是學生學習的地方，不是市場，要讓我們被環境征服，可以說菲爾是做到非常好的，我想利用一所中國學校作爲對比，匯僑中學，菲爾中學環境的分數如果是90的話，那麼匯僑只有5分，這就是環境，也就是條件。 3.如果說要提出建議，就是伙食偏向西餐，中餐類有待提高。
暂未记录该校官网的结构化事实。